Langkah-Langkah Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Sekolah Dasar
Oktober 9, 2012 — Muhammad Karwapi
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.Rambu-Rambu Penyusunan KKM
Adapun rambu-rambu dalam penetapan KKM adalah sebagai berikut :
Pertanyaan :
- Kapan KKM ditetapkan?
- Siapa yang Menetapkan KKM?
- Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan apa?
- Maksimal Nilai ketuntasan berapa?
- Apakah sekolah dapat menetapkan nilai KKM kurang dari nilai maksimal KKM?
- Apakah nilai KKM perlu dicantumkan di dalam LHBS?
- KKM ditetapkan pada awal tahun pelajran
- KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
- Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100
- Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
- Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimal
- Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS
- Prinsip Penetapan KKM
- Langkah-langkah penetapan KKM
- Penentuan KKM
- (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai siswa
- Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut :
Daya Dukung
- SDM (Siswa memahami Kompetensi yang harus dicapai dan kreatifitas serta inovatif dalam melaksanakan pembelajaran
- WAKTU (sukup lama karena perlu pengulangan
- PENALARAN dan KECERMATAN siswa yang tinggi.
KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan , BOP, manajemen sekolah, kepedulian stakeholder sekolah.
Intake
KEMAMPUAN yang dimiliki oleh peserta didik atau input yang diterima.
Format Penetapan KKM
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
A. Dengan memberikan poin pada setiap kriteria yang ditetapkan :
|
NO.
|
KRITERIA
|
NILAI
|
||
|
Tinggi
|
Sedang
|
Rendah
|
||
|
1
|
Kompleksitas
|
1
|
2
|
3
|
|
2
|
Daya Dukung
|
3
|
2
|
1
|
|
3
|
Intake
|
3
|
2
|
1
|
